時光飛逝，十一月份的女童院宗教小組又完成了一期！眼見一批同學仔上庭，新的安排，新的開始？？
今天有一位義工病了，人手極度不足，加上美女四人組不停地傾計，頭痛！吸收了上次的經驗，放過她們，放過自己，給她們四人一組傾過夠本，等同工可以專心與其他同學分享．剛巧我坐在四人中間，自然地入了四人組，聽她們傾傾傾傾．咁好氣，寫個」服」字！不過，這樣不單操練忍耐，聆聽，瞭解一群夜總會的拳手的心聲，天父也教我愛與接納她們．聽著聽著，感到心痛．
天父求妳喚醒她們的心靈，開啟她們的眼界，尋找人生的方向．
Elaine帶了一個"辣辣壽司"遊戲帶出小心留心聆聽週遭的聲音，講了一個"一碗飯"的故事帶出擇善固執，要有決心向著目標努力，要堅持及忍耐受苦．人生是有許許多多的選擇！叫同學仔思考自己想過一個怎樣的人生．
盼望福音的種子在她們心內生根成長，帶來生命的改變．
2007年11月23日星期五
又完成一個階段了！
快樂不知時日過，開開心心地唱歌
認認真真地學習，輕輕鬆鬆地進級
轉眼，聲樂班又告一段落，期待下一期的來臨．上週未唱的同學們都站出來唱中國歌，接受老師的個別指導(coaching)，我從中也學了不少東東．由於學生人數超出了兩位， 時間極度不足，沒有時間複習所有練習曲，也沒有個別唱德文歌．因此，今次有功課，下期開課即複習德文歌，有個多月的時間預備一首歌，大家互相鼓勵要練好這首歌．
阿Sir有點火氣，唔高興我們忘記他所教的東東－為何不正確地吸氣時會有聲？沒有人答得對，好像沒有教過．今期，感到老師教學越來越認真及嚴謹，很有老師的威嚴，開始要求我們要閉關練習．今期阿Sir讚了兩次說我們都有進步，知道我們增加了練習，只是練習仍不足夠．其實，我們很認真學習，已經加倍努力練習了．可能我也是有要求的人，相信嚴師出高徙，偏愛老師給少少壓力，迫使自己不敢偷懶才能加速進步．我會繼續努力啊！
感恩天賦一把歌頌愛主的靚聲線
感恩認識一班志同道合的同學仔
感恩跟隨一位認真教學的好老師
阿Sir及司琴阿Wing姐，辛苦你們了！
認認真真地學習，輕輕鬆鬆地進級
轉眼，聲樂班又告一段落，期待下一期的來臨．上週未唱的同學們都站出來唱中國歌，接受老師的個別指導(coaching)，我從中也學了不少東東．由於學生人數超出了兩位， 時間極度不足，沒有時間複習所有練習曲，也沒有個別唱德文歌．因此，今次有功課，下期開課即複習德文歌，有個多月的時間預備一首歌，大家互相鼓勵要練好這首歌．
阿Sir有點火氣，唔高興我們忘記他所教的東東－為何不正確地吸氣時會有聲？沒有人答得對，好像沒有教過．今期，感到老師教學越來越認真及嚴謹，很有老師的威嚴，開始要求我們要閉關練習．今期阿Sir讚了兩次說我們都有進步，知道我們增加了練習，只是練習仍不足夠．其實，我們很認真學習，已經加倍努力練習了．可能我也是有要求的人，相信嚴師出高徙，偏愛老師給少少壓力，迫使自己不敢偷懶才能加速進步．我會繼續努力啊！
感恩天賦一把歌頌愛主的靚聲線
感恩認識一班志同道合的同學仔
感恩跟隨一位認真教學的好老師
阿Sir及司琴阿Wing姐，辛苦你們了！
2007年11月22日星期四
是你/妳嗎？
福臨香港你我有份Blessings for U and Me
以上是葛福臨佈道大會的宣傳口號，今晚望著西鐵站內的大型廣告燈箱，心裡很難過，反問自己應該有什麼回應？會否回應？如何回應？我一直對此盛事冷冷淡淡，我的心有病嗎？
打從六四前，身邊的師兄師姊傳道牧者忙著上培談訓練導師班，我好像事不關己一樣看著你們忙碌．七月底，開始培談員訓練班，沒有出席更沒有出一點力貢獻教會．月前見到姊妹們及同學們拿著佈道會歌譜，討論著大型詩班的分區練習如何如何，我還是冇反應．近日，聲樂班同學也問及各人在佈道會有什麼服事．心想沒有，好像唔關我事．
廿多年前葛培理佈道大會，我還年輕剛信主，跟團契出席了一場聚會，見識過聚會的非常大大大規模，講員的演講氣勢與風采．回想當日從銅鑼灣地鐵迫人，一直迫著排隊進入掃桿圃球場，站了不知多久到散場迫回車站．今天回想也怕怕了，今年在大球場舉行，太遠唔好意思請人去，更何況邀請年長的父母去呀！
望著燈箱上的海報，突然叮一聲，驚訝萬分！
原本在元朗大球場有同步現場直播，下星期四至日，共有四場公開聚會，總有一場可以邀請父母親大人，弟妹及朋友去吧！今次唔好話遠拒絕我啦！
為此感動祈禱，求主帶領人去認識衪．
當信主耶穌，你和你一家都必得救．
以上是葛福臨佈道大會的宣傳口號，今晚望著西鐵站內的大型廣告燈箱，心裡很難過，反問自己應該有什麼回應？會否回應？如何回應？我一直對此盛事冷冷淡淡，我的心有病嗎？
打從六四前，身邊的師兄師姊傳道牧者忙著上培談訓練導師班，我好像事不關己一樣看著你們忙碌．七月底，開始培談員訓練班，沒有出席更沒有出一點力貢獻教會．月前見到姊妹們及同學們拿著佈道會歌譜，討論著大型詩班的分區練習如何如何，我還是冇反應．近日，聲樂班同學也問及各人在佈道會有什麼服事．心想沒有，好像唔關我事．
廿多年前葛培理佈道大會，我還年輕剛信主，跟團契出席了一場聚會，見識過聚會的非常大大大規模，講員的演講氣勢與風采．回想當日從銅鑼灣地鐵迫人，一直迫著排隊進入掃桿圃球場，站了不知多久到散場迫回車站．今天回想也怕怕了，今年在大球場舉行，太遠唔好意思請人去，更何況邀請年長的父母去呀！
望著燈箱上的海報，突然叮一聲，驚訝萬分！
原本在元朗大球場有同步現場直播，下星期四至日，共有四場公開聚會，總有一場可以邀請父母親大人，弟妹及朋友去吧！今次唔好話遠拒絕我啦！
為此感動祈禱，求主帶領人去認識衪．
當信主耶穌，你和你一家都必得救．
2007年11月20日星期二
同行
過去常收到姊妹發來的韓國卡通版福音訊息，圖畫柔和精美配上音樂，訊息很正面，還有許多主題．我看了」十字架2」有關跟隨主那一輯，很感動．
有興趣進入以下網址慢慢欣賞吧！
同行
http://www.donghaeng.net/china/main.htm
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2007年11月19日星期一
重遇阿雞
今晚只有我和肥媽二人，出了市中心近華都食飯．回程時，一對男女迎面向我笑，原來是屯官舊同學，也是在仁愛堂參加愛丁堡計劃的行山友，Janet Kwok的ex-bf阿雞及隔離5A班的女同學，唔好意思問他們是否拍拖，談了一會交換電話便分手了．
前幾天阿敏才提起他，大家看有線」一粒鐘真人蘇」見他多次上鏡，攝影師變了為食精試食，跟阿蘇拍攝當然有啖好食啦！上一次重遇他是十年前的九七回歸，在跑馬地拍回歸節目時在化妝棚相認，當年他在亞視做攝影師．今次話約食飯也好，可能人大了很懷念青蔥的歲月．
想加入母校校友會找尋昔日的同學老師．教音樂的梁SIR已經於零四已經年榮休，教生物的盧SIR十幾年一直沒有離開學校．
前幾天阿敏才提起他，大家看有線」一粒鐘真人蘇」見他多次上鏡，攝影師變了為食精試食，跟阿蘇拍攝當然有啖好食啦！上一次重遇他是十年前的九七回歸，在跑馬地拍回歸節目時在化妝棚相認，當年他在亞視做攝影師．今次話約食飯也好，可能人大了很懷念青蔥的歲月．
想加入母校校友會找尋昔日的同學老師．教音樂的梁SIR已經於零四已經年榮休，教生物的盧SIR十幾年一直沒有離開學校．
「讚賞」與「批評」
引自一位教樂器/音樂老師
源起
記得有一次上課，學生很用心的演奏，節奏感確實進步了不少，但我只是輕描淡寫的稱讚了一句「都幾好」便罷了。課堂後，他怪我為何不「重重地」稱讚他而深深不憤。也正是他的深深不憤，啟發了我寫這篇文章。
何謂「讚賞」與「批評」？
我理解為「讚美」和「欣賞」。即對某件事情覺得滿意，而滿意的程度可以用作欣賞的用途。「讚賞」的相反詞為「批評」，我理解為「批判」和「審評」。即對某件事覺得不太滿意，而對這不滿意的程度給予負面的評價。 今次我嘗試用多個角度去探討一下「讚賞」這個現象的利與弊。
中西文化對讚賞的看法
傳統來說，中國人比較內歛，稱讚的次數遠遠不及外國人多，大家不妨細心想想，你的父母是否有經常讚賞你? 例如你成績比上一次好，爸媽可能只會說「幾好」。 你某某運動拿了冠軍，可能只會說「OK，俾心機」，而很少大加讚許的，尤其在親戚或朋友面前，只會貶低自己孩子，抬高別人孩子。這可以說是中國人謙卑的美德，也可以說是中國人自卑的惡習。
相反，西方人則很喜歡讚賞，不論大小事情，總之不論大小事情，都會讚賞。 例如你對老師發表意見，老師都會說聲「GOOD」。即使說錯了，老師也會說「OK! GOOD! But…」之類的說話。
當然有例外。有一次我看排球賽，中國對俄羅斯，雙方教練對運動員的訓示則有天淵之別，很震憾。前者的教練很耐心的鼓勵球員，希望她們打得更好。後者的教練(一般人稱為「魔鬼教練」)則目露兇光，大聲喝罵，強迫她們打得更好。(我想這是個別例子，或者需要研究一下俄羅斯人對讚賞行為的看法。)
從宏觀來看，中國人是喜歡批評的民族，西方人是愛好讚賞的民族。
不同職業對讚賞的需求(只舉比較明顯的五例)
兒童治療師 – 聽好友說，他們對待治療中的兒童是「只會讚賞，永不批評」。原因是由於他們有某一方面的缺陷(例如說話能力欠佳、四肢不協調或腦部發展不正常等)，某程度上充滿了自卑感，在這個情況下，治療師為了令他們重拾自信，於是只給予正面的鼓勵，希望他們可以從中得到成功感，重拾自信，這是可以理解的。
義工探訪 – 我做了多年義工，覺得做義工探訪最困難的，是聽他們很多不愉快的事情也要保持笑容，令他們快樂，這也是做義工探訪的目的。做老人探訪，會經常聽到他們訴苦，那個媳婦對丈夫不忠，那個兒女對他不好等等。我們只是被訴苦的對象，誰是誰錯，也不應有任何的批評。又例如探訪老人院或弱智人士中心，當他們做到一些簡單的動作，我們都會給予極大的讚賞和鼓勵，因為這些動作對正常人可能微不足道，但對他們來說是一個挑戰，給他們讚賞也是對他們極大的鼓舞。簡單來說，做義工的目的是帶給他人歡樂，而要帶給人歡樂就要多讚賞，少批評。
學功夫– 所謂「嚴師出高徒」，只要大家看看功夫電影便知道，師傅對徒弟異常嚴格，做得好不會讚，但做得不好就一定捱罵，又甚至捱打。但徒弟毫無怨言，只會默默承受，到他們成才後還會好好感激師傅嚴格教導的大恩大德呢。
軍人、警隊或紀律部隊 – 這個行業，往往關乎性命，稍有差遲，就會斷送了他人的性命，甚至自己的性命。對於這個行業的訓練，一定要有絕對的服從性和高度的警覺性，為了要把失誤減到最低，嚴格的訓練是在所難免的。(大家有看過新紮師兄嗎?)
樂評人、影評人 – 作為樂評或影評人，有一個正確客觀的批判審美眼光相當重要。 舉一例，魯賓斯坦、霍洛維茲、李雲迪、朗郎演奏的蕭邦曲目均無懈可擊。對我來說，他們的詮譯沒有值得我批評的地方(或未有資格)，或者我只是從一個欣賞的角度聆聽這些曲目。但對樂評人來說，他們的敏悅度很高，究竟是大師中的大師魯賓斯坦，還是一顆初出予蘆之巨星朗郎演奏的蕭邦曲目，一聽便知曉。前者爐火純青，後者活力四射，並且有層次之分。但無奈地，樂評們也要雞蛋裏挑骨頭，在完美中找尋缺陷，然後再由聽眾或觀眾去判斷。樂評或影評人需要客觀的「讚賞」，亦都需要嚴苛的「批評」，因為這是他們的工作。
不同性格對讚賞的理解
我相信樂觀的人容易讚人，悲觀的人容易評人。樂觀者，覺得世事美好，自然會多欣賞這世界上每件事的美。悲觀者，覺得世事醜惡，不自覺地會批評這世界上每件事的醜。一個人的經歷也會對他人評價有影響。出生於一個幸福家庭，經常得到父母讚許，老師讚許，潛而默化地，當他成為老師或父母後，對於自己的學生或子女，都會給予正面的評價。相反地，出生於一個問題家庭，經常被父母虐打，被老師責罵，順利成章，長大成人後，會把父母或老師的負面評價給予自己的學生或子女。
對「讚賞」與「批評」 的看法
對於藝術教育工作者的我，「讚賞」和「批評」，我思考過無數次。教學十多年，不太記得自己教過多少個學生(大約一百幾十左右吧! 有些是過眼雲煙，有些是中堅份子)，每位學生的教法都不一樣，嚴厲的有、輕鬆的有、怒罵的有、仁慈的有、嚴肅的有、耐心的有，基本上大部份方法都試過了。初入行時經驗尚淺，非常緊謹，怕會教錯學生，所以嚴肅的多，嬉皮的少。現在很多事情都看通，又或者看化了，則嬉皮的多，嚴肅的少(但大家要小心笑裡藏刀，哈哈!)。其實要在「讚賞」與「批評」之間作出取捨，大有學問。一個彈得極差的學生，今次表現比上次好，但仍然是彈得非常差，那麼你會讚賞他有進步，還是批評他彈得一團糟呢? 這可能涉及到心理學的範疇了，因為這是「捉心理」的遊戲。
我認為中國教學和西方教學可能出現兩極化的問題。前者如果只懂得批評，不論在是否有進步的情形下也作出批評，這只會令學生失去學習的動力，而且形成自卑感，自卑感會演變為對學習的反感，因為他們覺得無論怎樣努力，也是徒勞無功。對於後者，我也是抱懷疑的態度，如果在任何情況下都說「GOOD」，那麼這個「GOOD」究竟有何用呢? 「GOOD」這個名詞即相等於「OK」，那麼他某一次真的彈得很好時我應該怎樣稱讚他呢? 我覺得西方人有濫用「GOOD」這詞之嫌。濫用「GOOD」使他們某程度上沒有好壞層次之分。可能「GOOD」已經不能代表「GOOD」，而要用「VERY GOOD」了，而最過一段時間「VERY GOOD」也不等於「VERY GOOD」了，而要用「VERY VERY GOOD」了!!
讚賞的優點與缺點 – 讚賞可以令人更加鼓舞，提昇學習興趣。但讚賞也可以令人沾沾自喜，自以為事，得意忘形，最終會走上失敗之途。
批評的優點與缺點 – 批評可以使人喪失鬥志，減低學習興趣。但批評也可以激勵鬥志(所謂的激將法)，鞭策自己做得更好，以減少別人對自己的批評。
對於我的教學，我比較喜歡「先讚後彈」。這個意念是在皇家考試卷的評語中啟發出來的。
如我對你(我的學生)經常嚴加喝罵，那麼恭喜你，證明我還未放棄你，覺得你還是可造之材，只可惜未經琢磨，需要多加鞭策。另一個可能性是你極有天份，雖然已有九十分，但經過我的嚴格訓練後，迫使出一點內在潛能，令你可以邁向另一個高峰!
如我經常讚美你，那麼你要小心了，有兩個方能性。第一，你是有缺陷的兒童，罵不得，那麼只好讚。第二，我已經放棄了你，罵你只會浪費我的氣力，那麼唯有無奈的讚讚吧! 不過還有例外的，就是你是一位天才，跟本沒有什麼瑕疵可以讓我批評你，那麼也只有讚吧! (但可惜我暫時還未遇上!)
謙信者，受讚賞時會更加熱衷，受批評時會激發鬥志，成功者是也。
狂妄者，受讚賞時會得意忘形，受批評時會喪失鬥志，失敗者是也。
源起
記得有一次上課，學生很用心的演奏，節奏感確實進步了不少，但我只是輕描淡寫的稱讚了一句「都幾好」便罷了。課堂後，他怪我為何不「重重地」稱讚他而深深不憤。也正是他的深深不憤，啟發了我寫這篇文章。
何謂「讚賞」與「批評」？
我理解為「讚美」和「欣賞」。即對某件事情覺得滿意，而滿意的程度可以用作欣賞的用途。「讚賞」的相反詞為「批評」，我理解為「批判」和「審評」。即對某件事覺得不太滿意，而對這不滿意的程度給予負面的評價。 今次我嘗試用多個角度去探討一下「讚賞」這個現象的利與弊。
中西文化對讚賞的看法
傳統來說，中國人比較內歛，稱讚的次數遠遠不及外國人多，大家不妨細心想想，你的父母是否有經常讚賞你? 例如你成績比上一次好，爸媽可能只會說「幾好」。 你某某運動拿了冠軍，可能只會說「OK，俾心機」，而很少大加讚許的，尤其在親戚或朋友面前，只會貶低自己孩子，抬高別人孩子。這可以說是中國人謙卑的美德，也可以說是中國人自卑的惡習。
相反，西方人則很喜歡讚賞，不論大小事情，總之不論大小事情，都會讚賞。 例如你對老師發表意見，老師都會說聲「GOOD」。即使說錯了，老師也會說「OK! GOOD! But…」之類的說話。
當然有例外。有一次我看排球賽，中國對俄羅斯，雙方教練對運動員的訓示則有天淵之別，很震憾。前者的教練很耐心的鼓勵球員，希望她們打得更好。後者的教練(一般人稱為「魔鬼教練」)則目露兇光，大聲喝罵，強迫她們打得更好。(我想這是個別例子，或者需要研究一下俄羅斯人對讚賞行為的看法。)
從宏觀來看，中國人是喜歡批評的民族，西方人是愛好讚賞的民族。
不同職業對讚賞的需求(只舉比較明顯的五例)
兒童治療師 – 聽好友說，他們對待治療中的兒童是「只會讚賞，永不批評」。原因是由於他們有某一方面的缺陷(例如說話能力欠佳、四肢不協調或腦部發展不正常等)，某程度上充滿了自卑感，在這個情況下，治療師為了令他們重拾自信，於是只給予正面的鼓勵，希望他們可以從中得到成功感，重拾自信，這是可以理解的。
義工探訪 – 我做了多年義工，覺得做義工探訪最困難的，是聽他們很多不愉快的事情也要保持笑容，令他們快樂，這也是做義工探訪的目的。做老人探訪，會經常聽到他們訴苦，那個媳婦對丈夫不忠，那個兒女對他不好等等。我們只是被訴苦的對象，誰是誰錯，也不應有任何的批評。又例如探訪老人院或弱智人士中心，當他們做到一些簡單的動作，我們都會給予極大的讚賞和鼓勵，因為這些動作對正常人可能微不足道，但對他們來說是一個挑戰，給他們讚賞也是對他們極大的鼓舞。簡單來說，做義工的目的是帶給他人歡樂，而要帶給人歡樂就要多讚賞，少批評。
學功夫– 所謂「嚴師出高徒」，只要大家看看功夫電影便知道，師傅對徒弟異常嚴格，做得好不會讚，但做得不好就一定捱罵，又甚至捱打。但徒弟毫無怨言，只會默默承受，到他們成才後還會好好感激師傅嚴格教導的大恩大德呢。
軍人、警隊或紀律部隊 – 這個行業，往往關乎性命，稍有差遲，就會斷送了他人的性命，甚至自己的性命。對於這個行業的訓練，一定要有絕對的服從性和高度的警覺性，為了要把失誤減到最低，嚴格的訓練是在所難免的。(大家有看過新紮師兄嗎?)
樂評人、影評人 – 作為樂評或影評人，有一個正確客觀的批判審美眼光相當重要。 舉一例，魯賓斯坦、霍洛維茲、李雲迪、朗郎演奏的蕭邦曲目均無懈可擊。對我來說，他們的詮譯沒有值得我批評的地方(或未有資格)，或者我只是從一個欣賞的角度聆聽這些曲目。但對樂評人來說，他們的敏悅度很高，究竟是大師中的大師魯賓斯坦，還是一顆初出予蘆之巨星朗郎演奏的蕭邦曲目，一聽便知曉。前者爐火純青，後者活力四射，並且有層次之分。但無奈地，樂評們也要雞蛋裏挑骨頭，在完美中找尋缺陷，然後再由聽眾或觀眾去判斷。樂評或影評人需要客觀的「讚賞」，亦都需要嚴苛的「批評」，因為這是他們的工作。
不同性格對讚賞的理解
我相信樂觀的人容易讚人，悲觀的人容易評人。樂觀者，覺得世事美好，自然會多欣賞這世界上每件事的美。悲觀者，覺得世事醜惡，不自覺地會批評這世界上每件事的醜。一個人的經歷也會對他人評價有影響。出生於一個幸福家庭，經常得到父母讚許，老師讚許，潛而默化地，當他成為老師或父母後，對於自己的學生或子女，都會給予正面的評價。相反地，出生於一個問題家庭，經常被父母虐打，被老師責罵，順利成章，長大成人後，會把父母或老師的負面評價給予自己的學生或子女。
對「讚賞」與「批評」 的看法
對於藝術教育工作者的我，「讚賞」和「批評」，我思考過無數次。教學十多年，不太記得自己教過多少個學生(大約一百幾十左右吧! 有些是過眼雲煙，有些是中堅份子)，每位學生的教法都不一樣，嚴厲的有、輕鬆的有、怒罵的有、仁慈的有、嚴肅的有、耐心的有，基本上大部份方法都試過了。初入行時經驗尚淺，非常緊謹，怕會教錯學生，所以嚴肅的多，嬉皮的少。現在很多事情都看通，又或者看化了，則嬉皮的多，嚴肅的少(但大家要小心笑裡藏刀，哈哈!)。其實要在「讚賞」與「批評」之間作出取捨，大有學問。一個彈得極差的學生，今次表現比上次好，但仍然是彈得非常差，那麼你會讚賞他有進步，還是批評他彈得一團糟呢? 這可能涉及到心理學的範疇了，因為這是「捉心理」的遊戲。
我認為中國教學和西方教學可能出現兩極化的問題。前者如果只懂得批評，不論在是否有進步的情形下也作出批評，這只會令學生失去學習的動力，而且形成自卑感，自卑感會演變為對學習的反感，因為他們覺得無論怎樣努力，也是徒勞無功。對於後者，我也是抱懷疑的態度，如果在任何情況下都說「GOOD」，那麼這個「GOOD」究竟有何用呢? 「GOOD」這個名詞即相等於「OK」，那麼他某一次真的彈得很好時我應該怎樣稱讚他呢? 我覺得西方人有濫用「GOOD」這詞之嫌。濫用「GOOD」使他們某程度上沒有好壞層次之分。可能「GOOD」已經不能代表「GOOD」，而要用「VERY GOOD」了，而最過一段時間「VERY GOOD」也不等於「VERY GOOD」了，而要用「VERY VERY GOOD」了!!
讚賞的優點與缺點 – 讚賞可以令人更加鼓舞，提昇學習興趣。但讚賞也可以令人沾沾自喜，自以為事，得意忘形，最終會走上失敗之途。
批評的優點與缺點 – 批評可以使人喪失鬥志，減低學習興趣。但批評也可以激勵鬥志(所謂的激將法)，鞭策自己做得更好，以減少別人對自己的批評。
對於我的教學，我比較喜歡「先讚後彈」。這個意念是在皇家考試卷的評語中啟發出來的。
如我對你(我的學生)經常嚴加喝罵，那麼恭喜你，證明我還未放棄你，覺得你還是可造之材，只可惜未經琢磨，需要多加鞭策。另一個可能性是你極有天份，雖然已有九十分，但經過我的嚴格訓練後，迫使出一點內在潛能，令你可以邁向另一個高峰!
如我經常讚美你，那麼你要小心了，有兩個方能性。第一，你是有缺陷的兒童，罵不得，那麼只好讚。第二，我已經放棄了你，罵你只會浪費我的氣力，那麼唯有無奈的讚讚吧! 不過還有例外的，就是你是一位天才，跟本沒有什麼瑕疵可以讓我批評你，那麼也只有讚吧! (但可惜我暫時還未遇上!)
謙信者，受讚賞時會更加熱衷，受批評時會激發鬥志，成功者是也。
狂妄者，受讚賞時會得意忘形，受批評時會喪失鬥志，失敗者是也。
他和她當選區議員
恭喜！恭喜！恭喜！
昨晚，看到山頂區公佈選舉結果，公民黨力薦的新丁陳淑莊大律師獲勝，以百多票之差打敗了本區議員．這次不單是陳氏的第一次，也第一次公民黨的第一次派員競遂地區議員席位，成績相當不錯．寄望這群專業人士善用他們的專業服務市民，不單服務中產階層也服待社會基層及小數邊緣人士，為人民發聲．希望陳氏在舞台上對政府政策社會民生的關注與諷刺時弊諷刺，在她從政的舞台上表演出她心中的一團火．新人士新希望，不要令選民失望啊！
今早得知二叔當選了荃灣郊區西一席，在四選一的局勢下順利連任，好好做呀！唔好得把口呀！得來不易，加油！
我投票支援的民主黨陳氏，以二比一的票數打敗民建聯的對手，順利連任．妳過去十幾年對本區付出的貢獻，大家有眼睇的，繼續加油！
昨晚，看到山頂區公佈選舉結果，公民黨力薦的新丁陳淑莊大律師獲勝，以百多票之差打敗了本區議員．這次不單是陳氏的第一次，也第一次公民黨的第一次派員競遂地區議員席位，成績相當不錯．寄望這群專業人士善用他們的專業服務市民，不單服務中產階層也服待社會基層及小數邊緣人士，為人民發聲．希望陳氏在舞台上對政府政策社會民生的關注與諷刺時弊諷刺，在她從政的舞台上表演出她心中的一團火．新人士新希望，不要令選民失望啊！
今早得知二叔當選了荃灣郊區西一席，在四選一的局勢下順利連任，好好做呀！唔好得把口呀！得來不易，加油！
我投票支援的民主黨陳氏，以二比一的票數打敗民建聯的對手，順利連任．妳過去十幾年對本區付出的貢獻，大家有眼睇的，繼續加油！
2007年11月18日星期日
1118是什麼日子？
今日1118星期日是長者日，65歲以上的長者可以免費搭巴士，不過與的無關．是日也是全港區議會議員的選舉日，是小市民的投票日．
作為一個盡責的公人民，一定去投票提高投票率．作為小市民關心自己的福利，當然要表態選出關心民生，助民解困的議員啦！對於過去一直默默服務本區，專心做本區工作的議員，當然要投她一票為她打氣啦！
一家五口，一個身在海外，兩個上班，只有我和肥媽做代表去投她神聖的兩票．她是民主黨，服務本區一段長日子了，看著她老了不少，辛苦妳，多謝妳！
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