進階四，五，六都超額收生，由於有個別指導的時間，人多了時間非常不足，加上時間管理問題，上兩期都有課程不完整的情況．上一期完結當晚，我已經向老師反映了感受及體法，也考慮向院方反映超額收生的問題及公平問題，希望爭取加時或減費安排．今期仍然超額收生，我和Susan未報名已經超額，同學提醒我們舊生可以優先，若果我倆報名要插班生出局，我不希望如此！若果我倆報名加入便超額50%，心想如此情況我寧願棄權，因為時間會極度不足，我介意如此！
結果喜出望外，我倆可以報名加入，九人一班，上課時間延長三分之一，即是兩小時．大團圓結局，想學的人可以學，大家有足夠時間接受個別指導．公義的天父安排真奇妙！
今晚，阿Sir再三提醒我們的學習進程，對自己有要求，回家練習的功課實在不少啊！
第一部份開聲練習，二位學員站出來開聲，老師對學員作個別指導，其他同學觀察老師的提示及同學的反應．第二部份開聲練習，集體開聲，三條練習樂句，一條和聲音階練習．．．
歌唱部份－一首女聲二部合唱的廣東話歌，兩部都要熟練，要學習粵語歌唱吐字，也要學習合唱的彼此聆聽與融合．一首拉丁文Mozart的歌，利用拉丁文母音發聲原理，操練改善歌唱技巧．
第一堂內容很充實，時間也充足好好運用．Natalie及Emily二人開聲練習接受指導，集體開聲練習兩條樂句，溫習Major Intervals的upholding intensity．學了兩首歌，簡單講解了粵語上聲字的歌唱吐字，主旋律與和音在吐字上的分別．分析了拉丁文歌的分句phrasing, 音程intervals, 演唱的dynamics, sequence, stress on words. 課程編排及時間控制都很好，很滿意！
感動位：阿Sir叫兩位開聲的同學張開口，唱時同時放兩隻手指入口保持嘴型張開，他右手彈琴左手手指放入口內，提示N要同樣地做來保持嘴型張開．身體力行，令我感動！
惟獨課室的佈置欠佳，因為換了課室，過多的座位排列成兩行並不適合聲樂班，一時要轉向鋼琴上課，一時要面向老師枱聽課，唯獨我會轉移椅子面向老師，同學們卻背向或則向轉頭望老師講課．老師枱及學員椅子均要重新安排．沒有譜架，沒有善用直身鏡子．此課室唯一比原本課室(舞蹈室)優勝的，便是兩面牆都有大白板方便講課．考慮向院方反映，下次可以早點回來佈置課室．
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